为深入贯彻党的二十届三中全会提出的“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”的战略部署，进一步促进职业教育与普通教育的协同发展，探索职业教育与普通教育开放衔接、多元立交的人才培养模式，推动职普融通教育优质多样化发展。12月13日，在副校长范存晔的带领下，我校职教高考部一行12位教师再次前往风景如画的白蒲中学进行学习交流活动。
观摩教学，坚守职普融通主阵地
如皋市教育局党组成员、副局长（挂职）、白蒲中学党委书记、校长柳永红对我们的到来表示诚挚的欢迎，并对如皋中专在职普融通及职教高考取得的成绩给予了高度评价，同时，他也希望白蒲中学“立学课堂”——“生产性学习”方式下的高品质课堂模式能够为职业教育课堂提供启示。随后，大家分别观摩了语文、数学、英语、心理健康及班会等多门课程的教学活动，并积极参与了课后的研讨交流。
交流共进，拓展职普融通共振场
教学相长，研途共进。参与活动的老师积极发表了自己的见解和感悟。
这次蒲中的学习，让我领略了蒲中的魅力，享受了精彩的课堂，同时也深刻地感受到自己的差距和不足。学习的道路阻且长，我要努力把学到的宝贵经验应用到工作中，潜心钻研教法，使自己得到提升和成长。——陈佩娟
此次蒲中之行，再次印证了将课堂交给学生、发挥学生的主观能动性的重要性，在今后的教学实践中我也会注重营造适合于学生主动发展的教学环节，扮演好学生学习的促进者、合作者、引导者的角色。——秦兴培
班会课上字字不提高考，却字字催人奋进。教者温润如玉，学子则如沐春风。——程小凤
这些课堂教学都是注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活场景，充分发挥学生的主体作用，由自发的好奇心转变为强烈的求知欲，给我的教学工作带来了很大帮助。——阮丽丽
高品质课堂绝非教师的独角戏，而是师生共舞的精彩华章。——杨辉兵
范存晔表示，职业教育与普通教育虽然教育对象和教学内容不同，但核心任务相同，都是为党育人、为国育才，共同致力于立德树人的根本目标；都需要扎根于课堂这一共同的阵地；对老师的要求也是相通的，都需要扎实的学识和专业素养。蒲中实践不仅对我们的文化教学和理论教学具有重要的借鉴意义，甚至对技能实训教学也起到了积极的促进作用，为我们提供了宝贵的经验和启示。
