为落实教育部“五金”建设要求，加强和改进市级职业教育教学教研工作，为品质滨州建设造就一支师德高尚、业务精湛、素质优良的高水平、结构化“金牌”专业带头人队伍，近日，滨州市教育局遴选认定了第一届滨州市中等职业教育专业带头人，滨州市中等职业学校（滨州市高级技工学校）6名教师入选。
隋雨君，中共党员，高级讲师，维修电工高级技师，现任机电技术应用专业教师。
隋雨君老师积极上进，踏实做事，潜心育人。先后荣获滨州市青年学术技术带头人、滨州市第九批教学能手、滨州市突出贡献技师、滨州市优秀教师等荣誉称号。她业务能力突出，曾荣获山东省中等职业学校优质课比赛二等奖、山东省教学能力比赛三等奖；主持山东省教改项目1项，参与编写教材7本，在国家级、省级刊物发表论文多篇；多次指导学生在省市级技能大赛中获奖，被评为滨州市优秀指导教师。作为滨州市第一届中等职业教育专业带头人，她表示，将继续坚持自我成长，真正发挥示范带头作用，为推动机电专业高质量发展贡献自己的力量。
王乐乐，中共党员，讲师，高级技师，现任计算机应用专业教师。
王乐乐老师从事职业教育11年，在教学工作中，坚持立德树人，积极探索“三教改革”，在国家级、省级杂志上发表《“互联网+”背景下中职计算机课堂的“活力”展示》等多篇论文；在教学之余，积极进行科研工作探索，主持参与了省市级课题《“互联网+”背景下基于VRAR技术的计算机实训教学研究》等5项，均已结题。深刻遵循职业教育教学规律，把技能大赛作为重要切入点，积极带领学生参与各级技能大赛，指导学生参加滨州市职业院校技能大赛获一等奖，参加“技能兴鲁”职业技能大赛虚拟现实三维设计3DMAX赛项获省赛一等奖。由于工作突出，个人先后荣获山东省优秀指导教师、山东省优秀裁判、滨州市青年名师、滨州市突出贡献技师、滨城区首席技师、滨城区教学能手等称号。
于院芳，女，硕士研究生，电子商务师、茶艺师、高级讲师，现任英语学科教师。
于院芳老师从事英语教学十余年，勤于钻研，积极进取，注重理论研究与实际教学相结合，同时积极参加各级各类比赛，以赛促教，不断自我提升。参与省市级课题研究6项，发表省级、国家级论文4篇，作为副主编参与出版专著3本。曾获得山东省职业院校教学能力大赛公共基础课程组二等奖，滨州市第一届茶艺技能大赛一等奖，滨州市技工院校教师职业能力大赛二等奖，第一届滨州市劳动关系协调员职业技能竞赛二等奖；指导学生在省市级比赛中获各类奖项五项。先后荣获滨城区优秀教师、滨城区第十批职教教学能手、滨州市青少年普法教育工作先进个人、滨州市青年名师、2024年全市技工教育通报表扬个人等荣誉称号。
张海霞，女，中共党员，硕士研究生，高级保育师，高级讲师。现任英语学科教师。
张海霞老师坚持正确的政治方向和价值导向，树立“甘为人梯、真诚奉献、乐育英才”的教育信念，基于“以学生为中心”“做中学”等理念，全面培养学生的英语学科核心素养。先后荣获滨州市五一劳动奖章、滨州市技工教育先进个人（教师）、滨州市青年学术技术带头人、滨州市教学能手、滨州市青年名师、滨州市技术能手、滨城区优秀教师等荣誉称号；曾荣获全国“创新杯”英语教师信息化微课设计大赛一等奖、山东省教学能力大赛二等奖1次三等奖1次、滨州市中职学校优质课一等奖2次、滨州市教学能力大赛一等奖1次二等奖1次、全国职业院校教师微课大赛三等奖2次、滨州市教师职业能力大赛一等奖1次二等奖4次、渤海职业技能大赛二等奖1次三等奖1次、山东省技能兴鲁技能大赛三等奖、滨州市中职学校班主任基本功大赛一等奖2次、山东省中职学校班主任基本功大赛二等奖等奖项；主持、参与省级课题6项，主编理论专著1部，参编专业教材2本，获实用新型专利4项，发表论文6篇。
周娟，中共党员，高级讲师，高级电子商务师，现任电子商务专业教师。
周娟老师2009年12月参加工作，曾荣获山东省优秀教师、滨州市职业院校青年名师、滨州市技术能手、滨州市五一劳动奖章等荣誉称号。荣获全国职业院校教师微课大赛三等奖、山东省职业院校教学能力大赛一等奖，指导学生参加全国电子商务运营大赛获得三等奖等。主持山东省职业教育教改项目1项，参与省市级课题6项，主编教材2部，公开发表论文6篇。
周娟老师认为建设教育强国是我们担负的艰巨使命，作为滨州市中等职业教育专业带头人，她将凝心聚力、锐意进取，为谱写滨州教育事业建设新篇章贡献力量。
朱永红，中共党员，高级讲师，高级电子商务师。现任语文学科教师。
朱永红老师先后获得滨州市青年名师，滨城区教学能手、滨城区优秀教育工作者、优秀班主任等称号。主持2022年山东省技工教育和职业培训科研课题、2022年山东省职工与职业教育重点课题、2023年度山东省职业教育教学改革研究课题；先后荣获2021年山东省职业院校教学能力大赛三等奖、2022年山东省职业院校教学能力大赛二等奖。
朱老师认为语文不仅是传承文化的载体，更是培养学生人文素养和职业能力的重要基石。今后，她将继续致力于激发学生学习兴趣，提升学生的语言文字运用能力和综合职业素养，积极探索语文教学与专业人才培养的融合路径，努力构建具有职业特色的语文教学模式。
