冬意渐浓，研思不辍。为深入推进中职土建施工专业课程思政建设，落实立德树人根本任务，2026年1月21日，德州市中职土建施工类教研基地课程思政教学设计展示交流活动在平原县职业中等专业学校顺利举行。来自全市各中职学校的土建施工类专业负责人及教学设计展示教师齐聚一堂，以课程思政为纽带，共探思政与专业融合的育人新路径。
本次活动以“深耕课程思政，赋能土建育人”为主题，聚焦土建施工专业课程，通过教师教学设计展示、专业带头人精准点评的形式，搭建起交流互鉴、共促提升的教研平台。
锚定思政方向 夯实育人根基
活动伊始，德州市职业教育发展中心教研员杨成同志在讲话中指出，要立足职业教育政策调整的大背景，结合专业特点，聚焦内涵建设，力争把专业做强。同时，课程思政教学设计要充分契合中职学生的认知特点与学习规律，真正落地课堂实践，让每一堂课都兼具实效与温度。平原县职业中专副校长张志致欢迎辞，对参会领导和老师的到来表示热烈欢迎，强调课程思政是落实立德树人根本任务的关键抓手，平原职专作为承办单位，将全力搭建交流平台，助力全市中职土建施工类专业教学质量提升。
匠心铸魂融思政 润物无声育匠才
来自武城职专、陵城职专、齐河职专、跃华职专、平原职专的陈龙霄等10位教师依次登台，围绕土建施工类专业课程特点，展示了各具特色的课程思政教学设计。老师们将工匠精神、职业素养、家国情怀等思政元素巧妙融入专业教学，从建筑施工规范中的责任担当，到工程案例中的文化自信，实现了知识传授与价值引领的同频共振。
精准把脉问诊 助力教学提升
每位教师展示后，武城职专纪瑞国、陵城职专王忠振、齐河职专周莎、跃华职专郭策和平原职专薛秀芬5位教师对展示教师进行了评析与点拨。纪瑞国老师强调，要从专业视角推动课程思政与教学的深度融合，思政元素需紧密贴合学生实际情况，贯穿课堂教学全过程，实现有机融入而非生硬植入，始终以专业内容为核心载体，让思政教育自然渗透于专业课教学之中。王忠振老师提出，教学设计应立足实际、内容具体，课程目标需摒弃笼统表述，教学过程要紧密联系学生学情，既要跳出“以教学重点为唯一核心”的局限，更要打破“唯成绩论”的评价导向，注重教学的实际成效与学生的全面发展。周莎老师建议，可采用“首堂课思政引领+每节课前5分钟思政导入”的模式，鼓励指导教师灵活创新，不拘泥于固定框架，用“以点带面”的思路让思政教育更自然、更有效地融入课堂。郭策老师强调思政教育要坚持以学生为中心，在作业布置等教学环节中落实分层设计理念，充分兼顾学生的个体差异，确保思政教育与教学实践的针对性和实效性。薛秀芬老师聚焦工匠精神培育，提出应将其贯穿教学全过程，结合不同知识体系的特点，进行分类、分层的思政元素引入，让思政教育与知识传授、技能培养精准对接。
点评结束后，现场交流讨论氛围热烈，老师们各抒己见，分享教学心得，探讨优化方向并表示：此次点评干货满满、直击要害，深受启发与触动，各位点评老师从课程思政融合、教学设计实操、教学模式创新、学生主体落实、工匠精神培育等多个维度提出的专业建议，精准点出了教学中的痛点与盲区。过去在课程思政融入上，经常陷入“生硬植入”的困境，在教学设计中也存在目标笼统、脱离学情的问题，对分层教学和实践落地的重视不够。通过此次交流，不仅明晰了优化方向——要让思政教育自然融入专业课堂，让教学设计立足中职学生特点、聚焦实效，更感受到了同行们的育人热忱与专业担当。未来将把这些宝贵建议转化为教学实践，精细化打磨每一堂课，打破固有思维，摒弃“走形式”“走过场”的行为，在知识传授与技能培养中兼顾思政引领与学生个体差异，努力提升教学质量，不辜负基地平台与各位同仁的期许。
明晰改革路径 赋能专业发展
在交流研讨环节后，通报了《德州市中职建筑工程施工专业课程体系改革调研报告》。报告立足行业发展趋势和区域人才需求，对专业课程体系现状进行了全面分析，为后续课程优化、教学改革提供了依据，让在场教师对专业发展方向有了更清晰的认知。
凝心聚力同行 共谱育人新篇
此次课程思政教学设计展示交流活动，搭建了务实的教研交流平台，实现了智慧碰撞、经验共享。德州市中职土建施工类教研基地将以此次活动为契机，持续深耕课程思政建设，做好课程改革工作，促进我市中职土建施工类专业建设，推动全市中职土建施工类专业教育高质量发展，为德州土建产业培育更多兼具专业技能与家国情怀的高素质技能人才，更好服务德州市经济社会发展！
