集思者必广益，众长者必博彩。为进一步加强班主任队伍建设，及时总结和推广班级管理的先进经验，探索新形势下班主任工作的新思路、新途径、新发展，切实提升班主任的核心素养，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的引导作用。10月8日下午，山西桐封技工学校对口班召开了2024秋季班主任经验交流会，共话班级管理，凝聚育人智慧。
班主任经验交流
在知识的海洋里，每一位班主任都是一名心灵的舵手，她们以真诚和爱心搭建起师生之间沟通的桥梁。8位班主任通过真实、鲜活的案例，诠释了班级管理的理念，分享了她们宝贵的工作经验。
01 以身作则，言传身教
2401班张云平老师重点讲述了作为班主任，和学生不仅仅是师生的关系，还可以是朋友关系；要想学生既听话，又爱你，那就是要以身作则，要爱每一位学生，参与学生的每一项班级管理，每一块板报、每一条班规、每一次劳动，做好学生的榜样，让每一朵花都尽情开放。
02 “勤、严、细、实”
2402班吕玉玉老师在班级管理中有自己独特的妙招，她从“勤、严、细、实”四个方面分享了她的独特妙招。“勤”是班主任工作的前提条件，勤和学生接触，勤表扬学生；“严”是班主任工作的基础，不仅要严于律己，还要严格要求学生；“细”是班主任工作的关键，细致观察每一位学生，思想工作要细心，才能使其动心；“实”是班主任工作的保证，从实际出发，明确班级目标和学习目标，办实实在在的事。
03 学科兼顾，全面关注
2403班 秦兆意老师认为班主任作为班级的核心领导者，不仅在自己所授学科上发挥专业优势，精心教学，同时也要对班级中其他各个学科给予充分关注；学科兼顾，意味着不能只关注自己的“一亩三分地”，而要以更广阔的视角看待班级的学科教育，全面地关注学生。
04 用心探索，用爱浇灌
2301班王洁表示班级管理并非易事，从多个方面都需精心雕琢。选拔那些责任心强的学生，让他们成为班级的掌舵者，不唯成绩论英雄，而是看重内心的火焰。制定切实有效的规章制度细则及奖惩制度，让班级有规矩且有人遵守。师生之间，亲疏有度，用一颗心温暖另一颗心，让关怀与尊重成为沟通的桥梁。运用破窗理论，重视不良现象苗头并及时纠正。
05 因材施教履行责任
2302班张真在经验交流中分享到在这个飞速变化的时代，知识的海洋无比广阔，互联网让信息触手可及，我们教师的角色却愈发显得重要而艰巨。面对学生们偶尔的不解与叛逆，我们或许会感到头疼与挑战。但请记住，教育的真谛，不在于知识的简单传递，而在于心灵的深深触碰。
06 打造班级管理的金钥匙
2303班尹雅洁老师的发言深入浅出地阐述了班主任如何在班级管理中树立权威、激发学生潜力的关键策略，让教育不再只是知识的灌输，更成为灵魂的启迪与成长的陪伴。
07 同心，共话、共语师生情
2304班王思惠老师强调:做好班主任工作的根本前提是班主任心中要时刻装着学生，满满的爱和强烈的责任感是关键。新形势下，要用时代教育家精神衡量自己、对照自己，找出差距，向标杆看齐！
08 纪律是学习的保证
2305班杨佩珍老师认为，教育是一场温柔的坚持，也是一场向美而行的遇见。班级管理千头万绪，错综复杂，需要用心去面对，从爱出发，严字当头，勤字为先，注细节，抓细微，落实效。多年来，她一直恪守着对教育事业的执着，爱岗敬业，乐于奉献，用质朴的爱心，强烈的责任感谱写着精彩的教育历程。
总结讲话
分享结束，杜海瑞主任充分肯定了各位班主任的优秀做法，希望全体班主任向优秀看齐，注重言传身教，关注细节管理，切实发挥班主任在学生意识形态、学校教育和教学管理工作中的重要作用。
最后，李芳丽副院长做了总结讲话。她首先对全体班主任的辛苦付出表示感谢，李院长强调：班主任工作是学校工作的重中之重，班主任不仅是知识的传递者，更是学生心灵的导师，希望广大班主任不断精进，创新育人方式，以更加饱满的精神状态躬耕教坛，德育润心，智慧育人，提高德育工作的针对性和实效性。
独行者步疾，结伴者行远，高山仰止，方知才疏。相信通过此次交流分享、智慧引领，在未来的工作中，对口班全体班主任必将满怀热情、凝心聚智，为学生的全面发展保驾护航，定能心有山海、追光而行，用爱与责任谱写学校高质量发展的新篇章！
