为加强教师间的经验交流，提高教师业务水平，扎实推进教学质量，景宁民族分院组织教师开展公开课展示活动。
卢甫敏《建筑识图与构造》
卢甫敏老师首先回顾了墙体的构造要求，启发学生思考自然及人为因素对墙脚处的影响，从而引出勒脚和散水的概念，明确勒脚和散水的作用，并对勒脚和散水的构造做法和要求展开说明，最后对课堂内容进行总结。整堂课环节设置紧密，学生积极性高涨，提升专业素养。
李佳鹏《等节奏流水施工的工期计算》
李佳鹏老师以一个工程案例入手，引导学生共同探讨“流水工期”计算方法。通过详细的图表展示和严谨的公式推导，与学生共同总结出针对“全等节拍流水施工”的工期计算方法。整堂课程节奏紧凑，让学生们在探索、求知，实践的过程中更全面地掌握知识技能。
石小玉《独立基础混凝土工程量
石小玉老师首先用多张施工现场图片引导学生认识独立基础，并通过对比了解三种常见的独立基础截面；其次，在计算体积的总说明下鼓励学生自主总结不同截面独立基础混凝土工程量的计算公式，锻炼学生独立思考、自主学习的能力；最后通过案例练习，巩固知识，加强学生实际操作能力。
冯昕《螺旋花束的制作》
冯昕老师先系统阐述了螺旋技法的技术演变与操作要领，再通过清晰直观的示范操作，指导学生逐步实践。教学注重基础技巧的培养，循序渐进地提升学生的制作水平，让学生在反复练习中熟练掌握螺旋花束制作技巧。
孙萌《有效沟通 和谐交往》
孙萌老师以4月2日“世界自闭症关注日”切入课堂内容，采用视频观看，情景模拟，案例分析等方法，引导学生有效沟通，和谐交往。课堂内容紧密联系日常生活，形式活泼多样。学生在轻松愉快的氛围中掌握知识技能。
嵇凌《香草植物识别与应用》
嵇凌老师通过图片问答形式，引导学生总结共同特点，从而引出香草植物主题。嵇老师首先介绍了香草植物的定义，特点和常见种类，再详细介绍了3种代表植物的识别特点和应用，最后让学生总结特点。在潜移默化中让学生学会识别方法，一问一答，增加了课堂氛围又让学生有参与感。授人以鱼的同时也授人以渔。
本次专业课展示活动通过课堂研磨引领教师立足课堂，积累课堂教学经验，不断提高教学业务水平。景宁民族分院将继续推动课堂教学活动不断向前发展，提升教学质量。
