有幸成为一名人民教师，有幸进入邯郸二职这个大家庭，更有幸马兰芳老师做我的师傅，助我成长。刚到二职工作时，就听同事们说马老师很厉害，既在科室里负责教务工作，又当着火箭班的班主任，教学成绩特别好，带出了许多本科生。她是邯郸市的优秀教师，又是学校的劳动模范。
对待徒弟
我第一次见马老师时是去教务处找她调课。只见她在办公室里非常繁忙，一会儿排全校的课表，一会儿又跟学生谈心，稍微有点闲暇了，她又马上去备课写教案。我当时心中就想：她可真忙啊！
第二次再见马老师，就是学校的拜师大会上了。学校为了培养我们这批新老师，特意找了全校最优秀的老师来当我们的师傅。很幸运，我的师傅就是马兰芳。第二次见面时我只记得我站在马老师的旁边，脸上显露出紧张的笑容，因为我倍感压力，生怕名师出不了高徒。
后来，我为了更加了解马老师，特意私下问了问她们班的学生。有的学生说她教学严谨，有的学生说她要求严格，还有的学生说她和蔼可亲。一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，三十多个学生口里就有三十多个马老师，我更加忐忑不安了。
第三次见面就是马老师去听我的课。在课上我紧张到连话都不会说了。只见马老师一直在后面对我微笑。下课后，我赶快去找马老师，想让她评一下我的课。她笑着对我说：“挺好的，讲的特别好，如果不那么紧张就好了！”我悬着的心终于放了下来。
后来，我没事就往我师傅办公室跑。和她接触多了，我才真正走近了马老师。
对待学生
马老师对学生特别真诚。她的“真”表现在对学生要求严格，在学习上她眼里容不得半颗沙子。哪名同学上课没认真听讲，哪名同学没按时完成作业，哪名同学学习成绩退步，她都会找他们谈话，该批评的批评，该鼓劲的鼓劲，因材施教，对症下药。学生们怕她，却又尊敬她。因为学生们知道，马老师是为他们好。她的“诚”表现在对学生敞开心扉。她有一个习惯，就是要求每名学生都必须写周记，在周记里，孩子们可以畅所欲言，可以诉委屈，可以提要求，甚至可以写出自己的小秘密。而马老师则会在周记本上跟学生们谈心，去解决他们在学习和生活上的困惑。在电子咨询发达的年代，马老师用这种最古朴的方式与班里的孩子们保持着沟通，这样既磨练了学生们的文笔，也拉近了师生们的距离。马老师的“真诚”还表现在能与学生们打成一片。记得有一次学校举行学生的合唱比赛，他们班的学生快要上台了，可怎么也见不到马老师的身影。无奈之下，学生们自行上台。就在音乐响起的那一刻，我突然发现马老师穿上了和学生们一样的校服与大家一起站在台上合唱！当时整个班级都备受鼓舞，班里的学生都拿出了最好的状态去完成了合唱。上体育课时，也能看见马老师和学生们一起跳绳、玩沙包。在课堂之外，马老师没有任何架子，她就是学生们的朋友，那样和蔼可亲，那样平易近人。
对待工作
马老师对工作特别认真负责。认识马老师的人都知道马老师能力强，心细，对工作一丝不苟。如果你去马老师的办公桌上看一看，你就会发现她有好多本笔记。有备课的笔记，有会议的笔记，有教务处工作任务的笔记，有跟学生谈心的笔记，有和家长交流的笔记。所有的工作马老师都能梳理的井井有条，任何工作都有回应、有记录、有痕迹。在特殊时期，需要马老师顶上去的时候，马老师从来没有二话。2020年初，新冠疫情刚开始肆虐。马老师带着毕业班的学生马上要进行高考。学校需要马老师和其他几位任课老师同学生们一起封闭在学校。马老师没有任何犹豫，抛下了自己的小家，来到学校这个大家，和学生们一起封闭在学校备战高考。苍天不负有心人，付出终有回报，那一年师傅所带的班级对口升学本科录取人数创新高。
马老师对后辈特别提携。不单单是我，但凡是新老师去请教马老师问题的，马老师都会热心解答，没有一点架子。以前不了解马老师的人总觉得她高冷，稍有接触，大家都会觉得马老师这个人可真热心。哪次我去找马老师请教问题，马老师都不会让我空手而归。“你把这本书拿走吧，你做做，对教学有帮助”，“给你印了套卷，你发给学生做一做，讲一讲”，“你上不了课时给我说一声，我给你调一调或者我替你上”。这些话总是在我耳边重复。
有时感觉有个师傅真好，有风有雨时，她能帮你遮挡。有时心里又会有些不安，万一人家不带我了，让我自己去飞，我又该往哪里飞呢？这就是我的师傅，她叫马兰芳，一名模范教师，也是邯郸市第二职业中学一名普通的语文老师。
